Leistungen
Workshops direkt in der Klasse: praxisnah und auf Augenhöhe mit der Lebensrealität der Schüler:innen. Ich arbeite mit eigenen Materialien und realer Fallarbeit statt mit reiner Theorie.
KIBEARBEITET
Haltung
Streetworker gehen dorthin, wo die Jugendlichen sind, statt darauf zu warten, dass jemand zu ihnen kommt. Ich komme in die Klasse und rede über das, was dort tatsächlich läuft — auf Augenhöhe und ohne Bewertung.
Diese beiden Bilder von mir zeige ich in Klassen. Aus dem einen wird im Klassenchat ein Meme, beim anderen bleibt von einem Menschen nur noch eine Nummer übrig.
Ich zeige sie, weil es leichter fällt, darüber zu reden, wenn es den Erwachsenen vorne trifft. Und weil danach jeder weiß: Es könnte auch mich treffen.
Wenn so ein Bild ungefragt im Klassenchat landet.
Eine Nummer genügt, und der Mensch ist abgestempelt.
Der Basiskurs für Volksschulklassen: eine spielerische Einführung in den bewussten Umgang mit neuen Medien, von der Netiquette über das richtige Reagieren auf unangenehme Situationen bis zu Selbstdarstellung und dem Recht am eigenen Bild.
Der Aufbau-Workshop für Klassen, die den WebChecker 8+ bereits besucht haben: Faszination YouTube, Sicherheit und Passwörter im Internet sowie der richtige Umgang mit Kettenbriefen am Smartphone.
Viele Kinder bekommen schon in der Volksschule ihr erstes Smartphone und damit Zugang zu einem weltweit öffentlichen Raum. Der Workshop behandelt Kettenbriefe, Lieblingsapps, Passwörter und die Welt im eigenen Handy.
Im WELAB der EBNER Industrieofenbau in Leonding erkunden Klassen im Stationenbetrieb acht Themenlabore: von Robotik, Energie und CO₂ über Greenscreen-Videos und Fake News bis 3D-Druck, Recycling und gesunder Ernährung. Fünf Labore pro Workshop.
KIERSTELLT
Ein Puppentheater nach dem Kinderbuch der ISPA: Zoodirektorin Elsa hilft den Tieren, den digitalen Alltag zu meistern. Kindgerecht geht es um Bildschirmzeiten, Cybermobbing, Cyber-Grooming, In-App-Käufe und das Recht am eigenen Bild.
Der Allround-Workshop für den sicheren und kompetenten Umgang im Netz: Soziale Netzwerke, Fake News, Sicherheit, der eigene digitale Fußabdruck, Recht am eigenen Bild, Abzocke und In-App-Käufe. Ziel ist, dass die Jugendlichen selbst zu Ansprechpersonen für ihren Freundeskreis werden.
Dieselben Kernthemen für ältere Jugendliche, vertieft und an der Lebensrealität von Oberstufe und Berufsschule ausgerichtet. Zusätzlich geht es um Sexting und um Kryptowährungen.
Von beeindruckenden KI-Bildern bis zu täuschend echten Chats: Der Workshop zeigt, wie man Fake und Echt unterscheidet und KI verantwortungsvoll einsetzt, beim Lernen genauso wie für kreative Projekte in der Freizeit.
Messenger sind die Kommunikationszentrale Jugendlicher. Die Klasse erarbeitet Verhaltensregeln für Chats und Gruppen und spricht über den Umgang miteinander in Online-Räumen, Datenschutz und sichere Alternativen.
Der Präventionsworkshop gegen Ausgrenzung im digitalen Raum. Er sensibilisiert für Grenzüberschreitungen, stärkt persönliche Ressourcen und das Gemeinschaftsgefühl der Klasse und zeigt konkrete Handlungsmöglichkeiten.
Der Präventionsworkshop zu intimen Themen in der digitalen Welt: Er sensibilisiert für Cyber-Grooming, Sextortion und problematische Inhalte, fördert die Reflexion und zeigt konkrete Schutzmöglichkeiten.
Kinder- und Jugendrechte gelten auch im Netz. Im Workshop der KiJa OÖ, in Kooperation mit Saferinternet.at, lernen Jugendliche ihre Online-Rechte kennen und erfahren, wie sie diese nutzen, einfordern und schützen können.
KIBEARBEITETSie sagen mir, was bei Ihnen gerade Thema ist, und ich baue den Workshop darauf auf. Zum Beispiel diese Themen:
Mehr Anregungen mit Altersstufen und Dauer: Workshop-Beispiele auf saferinternet.at. Auch Themen außerhalb des Saferinternet-Programms sind möglich.
Schildern Sie kurz Anlass, Zielgruppe und Wunschzeitraum. Sie erhalten rasch eine Rückmeldung mit Terminvorschlägen.
Tipp für Ihre Buchung
Der JugendService teilt die Trainer:innen regional zu. Wenn der Workshop mit mir stattfinden soll, schreiben Sie im Buchungsformular einfach ins Feld „Kommentar“: